横竖撇捺间传承文化根脉，数理符号中淬炼严谨精神，异国字母里架接世界桥梁。近日，胶州市大同小学以一场别开生面的“全科联动规范书写比赛”，将语文、数学、英语三科书写教育深度融合，为千余名学子打造了一场“笔墨里的素养展示”。而这场赛事的背后，正是该校“大单元归类识字写字”教研活动与全科书写实践的深度联动，从课堂到赛场，从教师研训到学生成长，一场“笔墨育人”的系统工程正在悄然成型。
教研筑基：解锁汉字的文化密码
早在赛事筹备阶段，学校语文教研组便以“大单元归类识字写字”专题研讨为支点，重构识字写字教学范式：字理溯源梯度化、任务设计精准化、分层指导个性化，让汉字教学从“笔画堆砌”升华为“文化解码”。这一理念与2022版《语文新课标》“文化自信与审美创造”目标深度契合，更为后续书写赛事奠定了认知基础。
赛事赋能：全科联动锤炼书写素养
当教研的智慧注入赛场，书写教育迸发出跨学科活力。语文书写聚焦汉字结构之美，数学强调算式符号的精准布局，英语注重字母书写的流畅规范。从低年级稚嫩的铅笔字到中高年级沉稳的钢笔字，学生们在统一命题的试卷上，以“头正、身直、臂开、足安”的标准姿势，书写着属于新时代少年的文化答卷。
“提笔即修炼，落纸见初心。”经过老师们认真的评比统计，3月24日隆重的颁奖典礼上，校长梁健为优胜班级颁发奖状时强调，“规范书写不仅是技能，更是品格的镜像”。
当汉字的筋骨、算式的逻辑、英文的韵律在纸页上交响，当“全科联动”的笔墨浸润学科边界，胶州市大同小学正以书写为纽带，在“双减”背景下进行“文化筑基、素养贯通、终身受益”的书写素养教育新实践。（张学龙 通讯员 陆晓洋）
责任编辑：邱 宇
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