语文组老师们就冯颖鑫老师的课堂展开了关于“如何引导学生抓住关键词，表达自己的感受和想法”这个主题进行了研讨。大家一致认为：作为语文教师，我们应该立足课堂，抓住教材，创造平等、和谐的交际氛围，尊重学生的个体差异，创设接近真实生活的言语实践情境，给学生尽可能多的自由度和自主权，使作为主体的学生敢说、会说、说好。
六年级是小学数学学习的关键阶段，知识的系统性和综合性更强。数学组老师们通过白灵老师的《百分数的认识》这一堂课认识到：以旧带新搭建数学知识桥梁，可以有效提高学生的学习效果和学习兴趣，帮助学生更好地构建知识体系。在教学中，老师可以进一步优化教学环节，深入挖掘新旧知识的联系，探索更多元化的教学策略，来适应不同层次学生的学习需求，为学生的数学学习和后续发展奠定坚实的基础。
阳光体育不仅可以让孩子们强身健体，还能缓解学生学习上的紧张情绪。李华颖老师《脚内侧传球》这堂课，让老师们对于体育学科又有了新的认识。大家围绕“如何增强课堂教学趣味性”这一主题，进行了深入的研究讨论，大家普遍认为：在教学过程中应运用多元化的策略，唤起学生的学习热情，激发学生的学习兴趣。让学生借助这些策略，在探索与发现中领略学习的乐趣，真正的做到在快乐中学习，在快乐中成长。
研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。教研活动是教师集体反思、不断提高、不断成长、不断进步、不断开拓的活动过程。只有重视教研活动，才能使教师们成为善于反思的研究型教师。学无止境，教无止境，在未来的教育之路上，我们携手奋进！
聚首课例研讨，打造素养课堂——
是谁“偷”走了学生的写作时间—
热血传递爱心 教师奉献担当——光
