语文组
李淑琴老师在《慢性子裁缝和急性子顾客》这节课中，以表格为支架，从感悟人物特点入手，引导学生学习复述。老师们说：“复述课文，首先教师要吃透教材，探究教学策略，精心设计教学环节，让学生通过文本，学习方法、策略。复述不是背诵，它是对课文内容、语言、情感的内化、重组和表达的过程；是一个从简单到具体，从具体到创造程，从背诵到创新的过程。”
数学组
陈淑明老师在《搭配》这一课中，以生活中常见的衣食住行问题引出课题，在探索搭配过程中让孩子们在动手、动脑中，学会有序、全面的思考问题。老师们一致认为：数学课堂，要大胆放手让孩子们去经历从猜想到有序思考再到阐述的过程，从无到有，充分调动孩子们学习的主观能动性。进一步让数学知识深入人心的同时，也更加明确自己的成长的方向.
综合组
综合组的老师们就“如何培养学生的自信心”展开讨论，老师们深知自信与性格对学生的重要性。大家建议，首先让学生发现自己的特长，让他们知道自己与众不同，有自己的价值。其次，学会欣赏和称赞他人。这不仅能增加学生的自信，还能培养他们的团队精神和社交能力。
从“心”出发，向“新”而行。学思励新，知行致远。每一次研讨都是分享的过程、成长的经历，每一次交流都是思想的碰撞、内涵的提升。教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。相信老师们在今后的教学中，会继续精耕细作，不断前行。让核心素养在课堂落地生根。
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