2024年山东省“互联网+教师专业发展”工程小学美术省级专家现场跟进指导活动在胶州市三里河小学举行

    11月13日至15日，2024年山东省“互联网+教师专业发展”工程小学美术省级专家现场跟进指导活动在胶州市三里河小学举行。本次活动邀请了山东省教育科学研究院美术教研员肖钢和山东师范大学美术学院副院长李民两位美术专家作报告，省级指导专家团队成员房焕、刘芳、王向华和李莉老师分别主持会议。胶州市教育服务中心主任卢正国、青岛市教科院美术教研员魏世建、胶州市教育和体育局教学研究室主任刘中福、胶州市美术教研员邹艳、三里河学区主任刘琦古、胶州市三里河小学校长万兆乐以及来自山东省各地市中小学的100余名骨干教师代表参加了本次活动，胶州市中小学全体美术教师也集中到场学习。
     
    胶州市教育服务中心主任卢正国在致辞中表示，胶州教育工作开拓创新，加压奋进，各项工作有序开展，并取得了一定的成绩。各学校结合实际，普遍开展促进学生全面发展的“十个一”项目取得积极成效，项目品牌叫得更响亮、更具影响力。秉承“每个孩子都优秀，每个孩子都精彩”的教育理念，高质量开齐开足开好体育、艺术课，创编一批文艺精品，打造“一体多艺”特色品牌。要求学校自主选定一项学校的特色性艺术项目作为全校普及性特色，推动“十个一”与地域文化融合，与学校特色结合，与优质均衡契合，组织开展了“美术教师作品展”“学生作业作品展”“美术骨干教师写生纪实展”“非遗进校园”等活动，鼓励学校开发富有地域特色和传统的美育特色课程，丰富学生艺术素养，提升学校办学内涵。
     
    山东师范大学美术学院副院长李民教授带来了《指向深度学习的小学美术课堂教学》专题讲座。李教授从学生发展的核心素养、美术课堂里的深度学习、美育的重要性等方面进行了深入的探讨。李教授引用了丰富的历史文献、名人名言和社会现象，对比分析了当前教育中存在的问题，并指出了小学阶段美育的重要性，强调知识结构化和情境化，提倡通过体验性和反思性的活动来增强学习体验。她还倡导要重视知识的内在联系和教学内容的整合，以帮助学生理解知识的起源、现状以及未来方向。
      济南市美里湖第一小学毛伟青老师带来了一堂别开生面的美术课《山河新貌》。毛老师基于新教材、新课标进行巧妙构思，以探究祖国妈妈的样貌为任务，用美术作品表达对祖国的情感。课堂采用多种形式让孩子们体验到艺术创作的乐趣，更引导他们循序渐进地领悟愚公精神。本课将山河的语义由风景拓展为一种精神，家国情怀得以树立。精美的课件与精心设计相得益彰，让这堂美术课充满了教育意义和艺术魅力。
     
     淄博市临淄区晏婴小学房爱翠老师执教了人美版第四单元《我的家乡味》第一课时《巧手捏花馍》。房老师首先介绍了单元整体设计，通过课程标准、教材等的分析确定了单元学习目标，进而设计了单元评价和具体的学习活动；第二阶段的课堂展示以三个闯关游戏“慧眼小侦探”“巧手大比拼”“小花馍大祝福”贯穿整节课，学生通过对比观察、尝试体验将对他人的爱融入花馍，感受着“花馍饱含着自己对家人、朋友的美好祝福”。学生在创作表达中艺术核心素养得到充分发展。
     
      胶州市三里河小学的苏莲城老师执教了人美版二年级上册《捏泥巴》。苏老师以三里河文化为背景，以学校校本课程为依托，以学校“小陶器”社团学生不同题材的作品为展示，确定了单元学习目标，设计了具体的学习活动。苏老师设置了“巧用技法”“创意造型”“美化装饰”等三个挑战任务，循序渐进地引导学生了解三里河文化，熟悉陶艺的创作过程，感悟陶艺的美感，启发学生创作美观、实用的陶艺器皿，为弘扬民族文化和提升文化自信贡献自己的力量。
     胶州市三里河小学徐健老师从面向全体学生搭建陶艺实践平台、营造沉浸式陶艺文化氛围、开发“小陶器”陶瓷教育数字资源、面向特色发展收获陶艺成果等四个方面介绍了学校陶艺教育创新发展历程。胶州市三里河小学秉承“以陶育德，寓创于乐”的教学目标，着力打造陶艺特色教育，开辟陶艺活动专用室，开发《小陶器》校本课程，设立弹性课时，通过美术课、社团课、央馆领航社素质课，积极开展陶艺课程教学，同时，将陶艺作为全校普及性特色的重要内容。
    
    山东省教育科学研究院美术教研员肖钢老师进行了《从新教材的编写思路中理解小学美术大单元教学的实施路径》专题讲座及课例点评，肖老师首先肯定了三位教师各自的优势，并提出了很多有针对性的指导意见，同时，肖老师结合课例为大家精准解读如何从前后联系的视角建构美术单元课程，鼓励教师破除惯性思维，敢于尝试，还提到教学设计的指向性要明确，评价与教学相融，要关注新课标中的学业质量标准，强调大单元教学一定是在文化理解的引领下进行，并特别强调美术学习的深度体验，引发在场教师的深入思考。
     此次活动以“新教材理解与小学美术大单元教学设计的实践研究”为主题，通过专家讲座、观课评课、观摩学习等方式，解决了小学教师在使用新教材中实施美术大单元教学的困惑与问题，有效推动了小学美术教育教学高质量发展。（张学龙  通讯员  苏莲城）

     编 辑：邱 宇