深耕心理课堂 赋能学生成长
春日喜雨，润物无声。为积极响应“校长听评一节心理健康教育课”活动，进一步提升胶州市大同小学心理健康教育教学水平，更好的落实五育并举。近日，胶州市大同小学开展了“校长听评一节心理健康教育课”活动。校长梁健，副书记韩瑞彦，副校长窦永继、曾锟，分管干部和部分骨干教师参加了本次活动。
童心赋能，关注成长
关注低年级心理健康课程有效开展，课前心理教师集备确定低年级心理课题《学会道歉》，从关心学生行为入手，关注学生人际交往方式和正向情感的培养。
游戏导入，勇敢破冰
心理健康教育专职教师陈风霞老师在二年级一班出示《学会道歉》心理健康教育课。陈老师以“听数字，做动作”小游戏导入，创造了轻松愉悦，人人都想参加的课堂氛围。而且鼓励学生学会道歉，激发了学生的学习兴趣。
情景演绎，正确道歉
陈老师以音频展示模拟真实场景，通过“我的心情花”情景体验，让学生通过选择颜色描述心情来表达对当时情景的感受，让学生感受道歉的重要性，也提出了正确道歉的方式：表明态度——说明情况——请求原谅。
心理故事，向心而行
陈老师为孩子们播放心理小故事，联系生活实际，使学生在实际生活中主动并恰当的使用道歉技能，处理人际冲突，化解误会，缓解矛盾。学生由心认识到，道歉是一种美德。课堂步步递进，让低年级学生喜欢心理课堂，相信心理课堂。
校长听评课 紧抓落实点
评课环节，梁健校长对陈老师的课给予了高度的评价，整节课学生参与度高，课堂习惯规范，教师课堂把控力强，能根据低年级学生特点生成课堂亮点。课堂内容实在，能够很好的引导学生在人际交往中合理的表达情绪，正确的进行道歉沟通，甚至升华到了人文关怀。课堂有行动、有理论、有实践、有指导，是一节非常好的低年级心理示范课。
梁校长也强调心理教师要重视日常心理教学，关注不同学段学生心理发展特点，让学生能够在专业关怀下阳光健康快乐的成长。
胶州市大同小学将借着校长听评心理课这股东风，进一步凝心聚力，把心理健康教育工作扎实的做细做好，赋能小学生成长，创造更美丽的教育风景！（作者：张学龙 通讯员：车延飞）
编 辑:邱 宇
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